opinion-resumen tema 3 Leticia López Calvo

En este tema tres nos hemos tenido que poner en la piel de un claustro de profesores para elaborar un horario detallado sobre las horas de clase, de las oras lectivas y no lectivas de cada uno de los profesores, también como podemos integrar las tic en cada asignatura y hemos visto que tiene ventajas y desventajas la integracion de  las tic.
Una ventaja es la facilidad que tiene los alumnos para poder trabajar individualmente en sus casas o en la clase y para el profesor porque no tiene que andar con papeleo sino que ya lo lleva en el ordenador nosotros hemos trabajado sobre la integración de las tic en inglés y tiene muchas ventajas porque utilizar un ordenador con internet en esta asignatura nos sirve para mucho como traducir y para ayudarnos con frases en inglés que no entendamos.

opinion-resumen tema 5 Jessica Maestu

Cada vez más, tanto profesores como alumnos, utilizan los ordenadores en la escuela. Los niños los manejan con mucha soltura y para ambos son realmente útiles. La informática en la escuela tiene muchas ventajas: un niño retiene más si por medio de un ordenador o pantalla se le enseña imágenes o videos, además esto hace una enseñanza más llevadera y más entretenida que solo con el libro de texto.
Para la búsqueda de información, la mayoría de los estudiantes recurren a Internet. Me parece que Internet es uno de las mejores herramientas porque puedes encontrar cantidad de información, pero eso si, siempre es mejor que los profesores faciliten la información mediante webquest.
En cuanto a los softwares educativos me parece que ha habido un gran avance respecto a la enseñanza tradicional. Con el uso de este tipo de programas, los alumnos aprenden de una forma más interactiva y divertida.
Por último, utilizar material multimedia en el aula tiene muchas ventajas. Es necesario que todos los centros dispongan de los medios suficientes para su utilización ya que hoy en día saber manejar los ordenadores es una competencia fundamental.

opinion- resumen tema 6 de Erika Maestu

Desde mi punto de vista, hoy en día, la tecnología es una herramienta esencial que forma parte de nuestras vidas, cuya finalidad es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y la calidad educativa. Nos encontramos en pleno proceso de cambio hacia un nuevo escenario de aprendizaje que es la Escuela 2.0, que va a suponer nuevas demandas y cambios en la docencia y en las estrategias de enseñanza-aprendizaje. En la actualidad, los alumnos muchas veces poseen mayor habilidad con la informática que los docentes, poniendo en duda el papel tradicional del mismo, ya que utilizan la informática como una parte rutinaria de su vida diaria. También los principales impedimentos para integrar las TIC en las aulas son la falta de tiempo y de formación por parte de los profesores, ya que les falta más conocimiento sobre esta asignatura. Pienso que hay algunos aspectos que pueden dificultar el cambio en la escuela como los factores personales del profesorado, que inciden en la falta de interés por ese cambio ya bien sea por falta de competencia en un idioma o por la resistencia al cambio.
En las aulas existen dos posturas. En la negativa, el docente no se esfuerza por dar una clase más cómoda, más dinámica, lo hace de forma tradicional frente a la positiva, en la cual el docente empieza a utilizar las aplicaciones educativas de las TIC, como el uso de las WebQuests.
Según la pirámide revisada de Anderson y Krathwohl, son seis las necesidades de los estudiantes, en orden ascendente: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Algunos conceptos emergentes tales como E- learning 2.0, Microlearning o Nano-learning son importantes a la hora de hablar de recursos educativos influenciados por la tecnología.
En cuanto a las competencias “Aquello que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas con los que se enfrenta a lo largo de todo el ciclo vital”, las personas deben tener unas competencias para que puedan resolver situaciones adversas, ya que para tener una buena competencia digital hay que dominar el tratamiento de la información y la informática.

opinion crisitna lopez sobre el tema 4

El tema 4 trata sobre los materiales didácticos y los medios y las tecnologías en la educación. Este tema me parece que puede ser muy útil en nuestro grado de educación primaria, ya que tenemos que saber cuáles son los diferentes recursos a la hora de enseñar y este tema nos proporciona todos los tipos y la clasificación de éstos. De la parte de los medios y las tecnologías en la educación, creo que es útil la información de cómo podemos introducir las nuevas tecnologías en el proceso de elaboración de los currículos, y también cómo se integran éstas en las aulas y la preparación que debe tener el profesor para la integración en las aulas.

 

OPINION DEL TEMA 2 DE VICTOR GONZÁLEZ

TIC Y SOCIEDAD


Este tipo de sociedad no tiene un significado concreto, hay muchas definiciones pero nos quedaremos con la de Masuda:



Sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la 
información, aporta un florecimiento general de la  creatividad 
intelectual humana, en lugar de un aumento del consumo material 


cambios sociales



La sociedad actual ha sustituido, como eje central la 
información por el conocimiento, conformando así lo que se ha venido a denominar 
como Sociedad del conocimiento.


La Sociedad del Conocimiento 


La Sociedad del Conocimiento es un espacio relacional donde las personas actúan como nodos activos transmisores, se accede libremente y en tiempo real a al información y el conocimiento se genera de forma colaborativa compartiéndose los resultados


DEFINICIONES DE TIC 


Cogeremos la definicion de Baelo y Cantón

Tic: Una realización social que facilitan los procesos de 

información y comunicación, gracias a los diversos 

desarrollos tecnológicos, en aras de una construcción y 

extensión del conocimiento que derive en la satisfacción de 

las necesidades de los integrantes de una determinada 

organización social

Las TICs nos aportan tres importantes posibilidades a la Educación. 
a) Aumento de la información, su acceso y su almacenamiento 
b) Nuevas formas de comunicación, interacción y experiencias para construir el 
conocimiento 
c) Capacidad para el tratamiento de la información digital y su representación



VÍDEO DIDÁCTICO Y VÍDEO EDUCATIVO 


El vídeo en el aula debería poseer una presencia más motivadora y activa en los 
estudiantes, más como medio de comunicación que como transmisor de contenidos